LOS MANDAMIENTOS DE MARÍA MONTESSORI PARA PADRES Y MADRES

Buenos días blogueros!

 Tras la vuelta de vacaciones os invito a leer y compartir los 15 principios que María Montessori enunció en su momento.

María Montessori fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana que nace en 1870 y fallece en 1952.

Estos son los 15 principios con los que María Montessori quiere ayudar a padres y educadores:

• Recuerda siempre que los niños aprenden de lo que les rodea. Sé su mejor modelo.
• Si criticas mucho a tu hijo, lo primero que aprenderá es a juzgar.
• En cambio, si lo elogias con regularidad, él aprenderá a valorar.
• ¿Qué ocurre si le muestras hostilidad al niño? él aprenderá a pelear.
• Si se ridiculiza al niño de modo habitual, será una persona tímida.
• Ayuda a que tu hijo crezca sintiéndose seguro a cada instante, será entonces cuando aprenda a confiar en los demás.
• Si  desprecias a tu hijo niño con frecuencia, se desarrollará un sentimiento muy negativo de culpa.
• Propicia que tu hijo vea que sus ideas y opiniones son siempre aceptadas, con ello conseguimos que se sientan bien ellos mismos.
• Si el niño vive en una atmósfera donde se siente cuidado, integrado, amado y  necesario, aprenderá a encontrar amor en el mundo.
• No hables mal de tu niño/a, ni cuando está cerca, ni cuando no lo está.
• Concéntrate en que tu hijo está creciendo y desarrollándose de modo óptimo, valora siempre lo de lo bueno del niño de tal manera que no quede nunca lugar para lo malo.
• Escucha siempre a tu hijo y respóndele cuando él se acerque a ti con una pregunta o un comentario.
• Respeta a tu hijo aunque haya cometido un error. Apóyalo. Lo corregirá ahora o quizá un poco más adelante.
• Debes estar dispuesto/a a ayudar a tu niño si busca algo, pero debes también estar dispuesto a permitir que encuentre las cosas por sí solo.
• Cuando te dirijas a tu hijo, hazlo siempre de la mejor manera. Ofrécele lo mejor que hay en ti mismo/a.

 –María Montessori. 

¿Os parecen bien la manera de aplicar estos mandamientos para educar a los más pequeños? ¿Creéis que son los más convenientes?

Os invito a que dejéis vuestros comentarios.

INFORME AUDIOVALORES

Buenos días!

Hoy queremos compartir con todas y todos vosotros nuestro informe de proyecto en el que plasmamos nuestras intenciones y como las llevaremos a cabo.

Queremos a través de la visualización de distintos audiovisuales, proponer distintas actividades, creadas con diferentes recursos, estas actividades están enfocadas a la educación en valores de niños y niñas de Educación Primaria.

Aquí podréis echarle un vistazo:

PRIMEROS PASOS EN FLIPEED CLASROOM DE UN PROFESOR DE PRIMARIA

¡Hola bloger@s!

Como todas las semanas, aquí os traigo una noticia sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Esta experiencia esta llevada a cabo en el colegio Reial Monesteir de Santa Isabel (Barcelona) por el profesor Alfonso de Arquer, con un grupo de 5º primaria.

Os dejo el link de la noticia para que le echéis una visual!!!

Un saludo bloger@s

link

¿APRENDER Y JUGAR AL MISMO TIEMPO?

Hola a tod@s! Empiezo esta entrada planteándoos una pregunta: ¿consideráis que es posible aprender al mismo tiempo que se juega?

"Medio centenar de profesores participará en 2016 en un proyecto experimental para impulsar en las aulas el aprendizaje basado en dinámicas de juego", Miguel de la Hera, director del Colegio San Gregorio Nuestra Señora de la Compasión de Aguilar de Campoo (Palencia), un centro de poco más de 600 alumnos que hace ya diez años entendió que la modernización de la enseñanza era clave para motivar a los estudiantes. Conceptos como gamificación, educación emocional, aprendizaje colaborativo están desde hace tiempo en el «adn» de la formación que imparte este centro concertado. Es sólo un ejemplo de los muchos proyectos de innovación educativa que se están desarrollando actualmente en las escuelas de Castilla y León, muchas de ellas públicas. Ahora, la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, quiere ayudar a los centros escolares a ponerse al día en nuevas metodologías, uno de los objetivos de la Lomce, y para ello desarrollará este curso un proyecto experimental sobre el aprendizaje basado en dinámicas de juego.

Para la directora general, tres son los «elementos claves» cuando se habla del aprendizaje basado en este tipo de dinámicas: la utilización del juego clásico -«¿quién no ha jugado al parchís en clase? es algo que siempre se ha hecho»-; el concepto de gamificación -basado en incorporar los mecanismos del juego: ranking, medallas...-, y una tercera vía, en la que se mezclan las tecnologías de la información y la comunicación: «Cualquiera de los elementos son muy motivadores para el alumno».

Ésto, como todo, tiene sus ventajas y sus desventajas, ¿queréis saber cuáles son?:  http://goo.gl/GdlUFx

LA EDUCACIÓN ES LA MEJOR HERRAMIENTA PARA PREVENIR EL CONSUMO DE ALCOHOL POR PARTE DE MENORES

Hola blogger@s!

Después de estas vacaciones de Semana Santa os vuelvo a escribir, esta vez quiero compatir con todos vosotros sobr noticia que me llamó mucho la atención, publicada en el ABC hace 5 días. Bosco Torremocha, director ejecutivo de Febe (Federación Española de Bebidas Espirituosas), explica las razones por las cuales ha disminuido el consumo de bebidas alcohólicas entre la población menor. 

En este artículo se responderán a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las razones que explican que el consumo de bebidas alcohólicas en nuestro país ha disminuidos en la población de 14 a 18 años en los dos últimos años?,¿Cuál es la mejor «fórmula» de prevenir el consumo de alcohol y otras drogas en los menores?,  ¿De qué manera se puede convencer en el colegio a los jóvenes de que este consumo es perjudicial?, ¿Desde qué edades es conveniente hablarles de estos temas?, ¿Cuál es el discurso que se les ofrece? y, finalmente, ¿De qué forma debe la familia apoyar estas acciones? ¿Cómo pueden contribuir los padres a reforzar los comportamientos adecuados?

A continuación os dejo el link para que podáis echarle un vistazo: http://goo.gl/WZShqn

LAS TIC EN EL AULA DE MÚSICA

“Se dice, y con razón, que Internet ha revolucionado el mundo de la música y, de manera especial, la industria de la música. Su desarrollo, alcanzando dimensiones que hubiesen sido impensables hace unos pocos años, ha transformado profundamente las bases de la creación, la interpretación, la producción, la difusión y el consumo musical. Este impacto en el mundo de la música también ha tenido su contrapartida en la educación musical. El desarrollo de Internet, así como las herramientas tecnológicas, ha dibujado un nuevo escenario para la enseñanza y el aprendizaje de la música, proporcionando recursos extraordinarios para los educadores musicales de todos los ámbitos y niveles” (Giráldez, A. (2005). Internet y Educación Musical. Barcelona: Graó. P. 9).

Está claro que en el mundo en el que vivimos estamos minuciosamente condicionados por las Nuevas Tecnologías, las cuales nos pueden ayudar a los educadores a hacer que las clases sean más fluidas, dinámicas y entretenidas.

Así es que la clase de música es una de las asignaturas donde las TIC pueden ayudar tanto al maestro como a los alumnos y alumnas  a hacer una clase más fluida.

¿Qué ventajas obtenemos con su uso en clase?

- Permiten aunar en poco espacio música, imagen y movimiento.

- Facilitan el trabajo del profesor.

- Permiten desarrollar habilidades y aptitudes.

- Facilitan y motivan el conocimiento y el estudio.

- Sirven para incentivar e ilusionar a los alumnos.

- Facilitan y acercan el estudio de la música a todo aquel que cuente con Internet.

- Permiten la convergencia de educación, cultura, imagen y sonido, fomentando la creatividad.

- Sirven de punto de partida para actividades de expresión vocal e instrumental.

- Favorecen el correcto aprendizaje de destrezas.

- Facilitan el acercamiento y consumo musical.

- Facilitan las grabaciones de temas.

- Sustentan interacciones multimedia de imagen, audición, video, animación, texto, etc.

Aquí os dejo dos ejemplos trabajando con las TIC en el aula de Música:

DE QUÉ SIRVE EL PROFESOR EN LA ÉPOCA DE LAS TIC

Bienvenidos, hoy quiero compartir una noticia, que tiene ya bastante tiempo, pero en la que se hace una interesante reflexión sobre el papel que deben desempeñar las y los docentes en la actualidad, en un mundo en el que la información es recibida desde todas las áreas de nuestra vida, información que debemos gestionar de una forma crítica, ya que no todo vale.
Sin más, os dejo el enlace para que vosotr@s mism@s podáis echarle un vistazo.

http://goo.gl/DEZn6D